علمت "عاجل" من مصادرها أن وزارة التعليم، أصدرت التعميم رقم 85353/، بتاريخ 19/12/1442هـ، المبني على قرار مجلس الوزراء رقم (758) وتاريخ 19/12/1442هـ، بشأن الموافقة على نظام الحماية من الإيذاء، وتفعيلاً للخطة التشغيلية لوكالة التعليم رقم ٣١٢١٥٥/١/٢/٣٧ بتاريخ ١٤٣١/٠٣/٠٨هـ حول الإجراءات التربوية التي على المعلمين استخدامها كبدائل للعقاب البدني أو اللفظي كأسلوب للحد من المشكلات التربوية والسلوكية التي تصدر من بعض الطلبة.
ومع إيماننا بحرص منسوبيكم وسعيهم لتقويم سلوكيات الطلبة والرفع من تحصيلهم العلمي نؤكد على مايلي:
- معالجة مشاكل الطلبة بالأساليب التربوية التي تحقق لهم الاستقرار النفسي والاجتماعي مع بيئاتهم التربوية .
- الاطلاع على دليل التربويين لرعاية السلوك وتقويمه وتفعيل العمل به المرفق عبر الترميز الرقمي (QR-code) أدناه.
- تطبيق قواعد السلوك والمواظبة لطلبة التعليم العام الإصدار الخامس المرفق عبر الترميز الرقمي (QR-code) أدناه التي تستدعي تطبيقها وتوثيقها وفقاً لما نصت عليه التعليمات المنظمة لذلك.
- ضرورة تعريف العاملين في المدرسة بخصائص النمو لطلبة المرحلة ومراعاة التغيرات التي تطرأ عليهم في مراحل نموهم المختلفة.
-يتم التأكيد على منسوبي المدرسة بالعمل به والتوقيع بالعلم.
وفي سياق متصل أصدرت وزارة التعليم "تقويم السلوك" للمرحلة الابتدائية، والمتوسطة والثانوية. ويُخصص لمادة السلوك (۱۰۰) درجة تحتسب ضمن مجموع درجات الطالب بالمعدل الدراسي الفصلي من الصف الثالث الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي، ويحسب له متوسط الفترات الدراسية نهاية العام الدراسي وتظهر في شهادته وترصد في النظام الإلكتروني المعتمد.
تنقسم مادة السلوك إلى مكونين أساسيين:
أ. السلوك الإيجابي: وهو السلوك المتوقع من جميع الطلبة بدون ارتكاب مشكلات سلوكية ويخصص له
(%۸۰) من إجمالي درجة السلوك، ويتم احتسابه على النحو التالي:
- يُعد كل طالب مستحقا لدرجة السلوك الإيجابي (۸۰) درجة بشكل تلقائي في بداية كل فصل دراسي.
- عند قيام الطالب بمشكلة سلوكية تحسم إدارة المدرسة من درجات السلوك الإيجابي، وفقاً للإجراءات المنصوص عليها في قواعد السلوك والمواظبة.
ب. السلوك المتميز وهو السلوك الذي يعكس الممارسات المتميزة المتسقة مع القيم الإسلامية والهوية الوطنية (مثل: الانضباط التسامح، الأمانة العزيمة، التعاون الانتماء الوطني)، والتي يظهرها الطالب من خلال حسن تصرفه وأخلاقه ومبادراته في المجتمع المدرسي، ويتم احتسابه على النحو التالي:
- يخصص للسلوك المتميز (۲۰) من إجمالي درجة السلوك.
- يُتاح للطالب فرص تعويض الدرجات المحسومة من السلوك الإيجابي خلال الفصل الدراسي من خلال تنفيذ ممارسات السلوك المتميز المقترحة.