أتعجب كثيرًا عندما يتناقش بعض قادات المدارس عما يُباع في مقاصف مدارسهم بقولهم إنه دخلهم الوحيد، وإنه عندما لا تتوافر بعض المنتجات غير الصحية، يتأثر دخل المقاصف تأثرًا كبيرًا! ولكن ماذا عن صحة أبنائنا؟! هل الدخل مقدم على صحتهم؟! أسئلة كثيرة تدور في أذهان أولياء الأمور، ومن حقهم أن يسائلوا وزارة التعليم عن ذلك؛ فمرض العصر بدأ يدب في الأطفال بنسب ملحوظة، وأصبحت السمنة ظاهرة مفجعة شجعتها المدارس بتوفير الأغذية غير الصحية. يحاول أولياء الأمور أن يوفروا لأبنائهم الغذاء الصحي من المنزل حتى يتفادوا مقاصف المدارس. ولكن الطفل بطبيعته يميل إلى مثل هذه الأغذية، فتجد الطفل مكسورًا حزينًا بسبب حرمانه منها، وهو ينظر إلى أقرانه من الأطفال يتزاحمون على شباك المقصف. لا بد لوزارة التعليم -متمثلةً في إداراتها- من مكافحة هذه الظاهرة بدءًا من مقاصفها؛ فالتعاميم الورقية لا تجدي نفعًا. وإن كانت رؤية المملكة 2030 ركزت على الجانب الصحي فعلى المسؤولين ترك الشعارات الإعلامية، وتنفيذ مرتكزاتها حرفيًّا؛ حتى نجد مخرجات حقيقية على أرض الواقع فيما يتعلق بالصحة المدرسية. ومن أغرب الأحداث طرافةً، أن المدارس قوم بالتوعية بأضرار الحلوى وغيرها من المأكولات غير الصحية ثم تقدمها لهم في وقت الفسحة عبر مقاصفهم!

• اقرأ المزيد ...

قديمًا كان الهاتف الثابت يستقبل اتصالات خاطئة وكانت عبارة "النمرة غلط" شائعة كردّ على من أخطأ في رقم الاتصال، وتعني -بصيغة أخرى- أن عليك التأكد من الرقم الصحيح وأن تسأل للتثبت منه حتى لا تزعج الآخرين وتعطل مصالحك المرجوة من هذه المكالمة، خصوصًا إن كنت تعتقد أنها مهمة، وهي مجموعة الرسائل الآتية من عبارة "النمرة غلط". في علاقتنا هناك منها ما ينطبق عليه "النمرة غلط" من حيث خطأنا في التقييم والتوقع، وأحيانًا تجاهلنا لرسائل تفيد أن النمرة غلط قد يكون للزخم العاطفي المبالغ فيه أو لجهل التركيبة النفسية والشخصية للبعض، ومع ذلك صراحة من الجميل أن تدرك باكرًا أن "النمرة غلط"، فتتوقف وتراجع وتبحث عن الرقم الصحيح وتلغي وتحذف الرقم الخاطئ. وبذلك تصفّي مدونة أرقامك وتحتوي فقط الأرقام الصحيحة والمفيدة، والتي تستمتع بمحادثتها وتؤدي من خلالها مصالحك المشتركة، وفي النهاية "لا يصح إلا الصحيح".  

• اقرأ المزيد ...

شجعني أحد القراء أن أكتب عن التنمر الوظيفي حلقة ثانية، الذي قال معلقًا على مقالي المنشور في صحيفة «عاجل» مطلع هذا الأسبوع  بعنوان (فقط كان صغيرًا وكبر)  «إن ما يجري من بعض المديرين من عنف وتسلط هو حزم وليس تنمرا» ؟! ومن هنا تبدأ صعوبة علاج التنمر الوظيفي من وجهة نظري! فرغم أنه لا توجد عوامل تعزز وجود هذا الوباء في بيئات العمل إلا ما يحمله المتنمِّر نفسه من صفات داخلية؛ نجد أنه أشد تعقيدًا من التنمرات الأخرى التي تغذيها عوامل الانبثاق المعرفي والثورات التقنية والصناعية والعالم الافتراضي. فيا تُرى ما الذي جعل التنمُّر الوظيفي بهذه القوة رغم محدودية موارده مقارنة بغيره من الظواهر السلبية.. ؟!  لاشك أن تسميتنا الشيء باسمه الحقيقي وتشخيصنا الدقيق له يقلل نسبة الخطورة منه ويسهل علينا تحديد نوعية التعامل، فعلى سبيل المثال لدينا أن أي طالب يدخل إلى الفصل ويصفع زميله الجالس على الكرسي أمام المعلم وأمام الطلاب دون مبرر ثم يجلس وكأن شيئًا لم يكن يعد متنمرًا بلا جدال. بينما مدير يتحاشى الموظفون مناقشته في شؤون العمل تجنبًا أن يسمعوا منه كلمة تقلل من قدرهم أو خبرتهم أو مكانتهم الوظيفية نجد هناك من يسميه حزمًا!! وبذلك عاش التنمر الوظيفي في ضبابية  الاختلاط مع غيره من السلوكيات في بيئة العمل دون تشخيص، واستمرت الصورة التنمُّرية ملتبسة بالصورة الحازمة زمنًا طويلًا حتى صار التنمر الوظيفي من أقسى الأمراض التي نشعر بألمها ولا نستطيع أن نتوجع منها . إن مرضًا كهذا يُصنَّف من عوائق النمو الوظيفي الخفي، ولن ندرك حجمه إلا بعد أن تستنسخه البيئات الوظيفية على أنه نموذج من نماذج الحزم، حينها ندفع ثمن العلاج نتيجة ما يخلِّفه من هدر وظيفي وصراعات وخلل في المنظومة الوظيفية الإدارية.  الحزم يا سادة يا كرام، أُتي به ليقضي على الفساد ، والتنمر الوظيفي وجه من وجوه الفساد فلا يمكن ـ يا بُني ـ أن يكون هذا هو ذاك، وربي يحفظك ويرعاك.

• اقرأ المزيد ...