Menu

وزارة التعليم

«التعليم» توضح لأولياء الأمور آلية استعراض الرسوم الدراسية للمدارس

«التعليم» توضح لأولياء الأمور آلية استعراض الرسوم الدراسية للمدارس

بيّنت وزارة التعليم، طريقة وآلية وخطوات إمكانية قيام أولياء الأمور باستعراض الرسوم الدراسية للمدارس، مشيرة إلى أن الوقت المتوقع لإغلاق الطلب...

«التعليم» تعلن اكتمال استعدادات الجامعات للفصل الثاني وتكشف شكل الدراسة

«التعليم» تعلن اكتمال استعدادات الجامعات للفصل الثاني وتكشف شكل الدراسة

أكد نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار، الدكتور محمد بن أحمد السديري، أن الجامعات السعودية قد أكملت جاهزيتها  لبدء الفصل الدراسي ال...

«تعليم الباحة» تؤكد تحقيق الانضباط المدرسي في اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني

«تعليم الباحة» تؤكد تحقيق الانضباط المدرسي في اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني

أكّدت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الباحة، اليوم الأحد، على تحقيق الانضباط المدرسي من اليوم الأول من الفصل الدراسي الثاني، وإعلاء قيمه التر...

«التعليم»: أكثر من 62 ألف مصدر تعليمي عبر «مدرستي»

«التعليم»: أكثر من 62 ألف مصدر تعليمي عبر «مدرستي»

أكدت وزارة التعليم، اليوم السبت، أنها في ظل استمرار أزمة «كورونا»، استطاعت إيجاد بيئة إلكترونية جاذبة للتعليم والتعلُّم، والتأسيس لثقافة جدي...

بالفيديو.. متحدثة التعليم: انتهاء الاستعدادات لبداية جادة للفصل الدراسي الثاني

بالفيديو.. متحدثة التعليم: انتهاء الاستعدادات لبداية جادة للفصل الدراسي الثاني

أكدت المتحدثة الرسمية باسم وزارة التعليم، ابتسام الشهري، أنَّ الوزارة أنهت استعداداتها لاستكمال الطلبة والطالبات الفصل الدراسي الثاني غدًا ا...

غدًا.. 6 ملايين طالب وطالبة يعودون للدراسة عن بُعد

غدًا.. 6 ملايين طالب وطالبة يعودون للدراسة عن بُعد

أوضحت وزارة التعليم، أنَّ ستة ملايين طالب وطالبة في التعليم العام سيعودون غدًا الأحد لاستكمال رحلتهم التعليمية «عن بُعد»؛ حيث أنهت وزارة الت...

بالصور.. وصول الكتب للمدارس استعدادًا لبداية جادة ومنتظمة للفصل الدراسي الثاني

بالصور.. وصول الكتب للمدارس استعدادًا لبداية جادة ومنتظمة للفصل الدراسي الثاني

أنهت إدارات التعليم في المناطق والمحافظات، توزيع الكتب الدراسية للفصل الدراسي الثاني على جميع المدارس، بما يضمن عودة جادة ومنتظمة للعملية ال...

للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.. «التعليم» توضح خطوات تقديم اقتراح للوزارة

للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.. «التعليم» توضح خطوات تقديم اقتراح للوزارة

كشفت وزارة التعليم، عن طريقة وآلية قيام أي من المستفيدين من المعلمين أو الطلاب وأولياء الأمور بتقديم اقتراح للوزارة. وقالت وزارة التعليم،...

مصادر «عاجل»: تعميم حول المقررات الدراسية.. و4 شروط للتوزيع

مصادر «عاجل»: تعميم حول المقررات الدراسية.. و4 شروط للتوزيع

كشفت مصادر لـ«عاجل»، عن صدور تعميم من وزارة التعليم حول المقررات الدراسية، يتضمن آلية صرف مقررات الفصل الدراسي الثاني للمرحلتين الابتدائية و...

أخبار السعودية اليوم.. خادم الحرمين الشريفين يتلقى لقاح كورونا.. والسماح للمواطنين بالسفر إلى خارج المملكة والعودة إليها

أخبار السعودية اليوم.. خادم الحرمين الشريفين يتلقى لقاح كورونا.. والسماح للمواطنين بالسفر إلى خارج المملكة والعودة إليها

ترصد «صحيفة عاجل» أهم أخبار السعودية، اليوم الجمعة الموافق 8 يناير 2021م منها: خادم الحرمين الشريفين يتلقى الجرعة الأولى من لقاح كورونا، وال...

الإمارات تحدد مواعيد «العودة الآمنة» لطلبة مدارس الإمارات

الإمارات تحدد مواعيد «العودة الآمنة» لطلبة مدارس الإمارات

حددت وزارة التربية والتعليم في الإمارات الأسبوع الثالث من شهر فبراير المقبل، موعدًا لعودة الطلبة من رياض الأطفال حتى الحلقة الثالثة للدوام ف...

«التعليم» تكشف شروط قبول طلبة الصف الأول الابتدائي في العام الجديد

«التعليم» تكشف شروط قبول طلبة الصف الأول الابتدائي في العام الجديد

كشفت مصادر «عاجل»، عن صدور تعميم من وزارة التعليم، ينظم عملية تسجيل الطلاب والطالبات المستجدين في الصف الاول الابتدائي للعام الدراسي المقبل،...

التعليم: نصف مليار زائر لمنصة مدرستي خلال الفصل الدراسي الأول

التعليم: نصف مليار زائر لمنصة مدرستي خلال الفصل الدراسي الأول

قالت وزارة التعليم إن أكثر من نصف مليار زائر لمنصة مدرستي خلال الفصل الدراسي الأول، فيما بلغ عدد الدروس الافتراضية التي قدمتها أكثر من (8903...

عبر «نور».. التعليم تتيح الاستعلام عن نتائج الفصل الدراسي الأول

عبر «نور».. التعليم تتيح الاستعلام عن نتائج الفصل الدراسي الأول

أعلنت المتحدثة الرسمية لوزارة التعليم ابتسام الشهري، إتاحة نتائج الفصل الدراسي الأول 1442هـ، وذلك عبر نظام «نور»، بدءًا من اليوم الخميس. ...

التعليم: الإجابة على  28 مليون «نموذج اختبار» في مدرستي

التعليم: الإجابة على 28 مليون «نموذج اختبار» في مدرستي

كشفت إحصائيات وزارة التعليم، عن الإجابة على نحو 28 مليون نموذج اختبارٍ، خلال الأسبوع الأول من الاختبارات في منصة مدرستي. وأوضحت أن عدد ال...

عبير صالح الصقر
عبير صالح الصقر
نظام الجامعات

نظام الجامعات الصادر مؤخرا خطوة جديدة اتخذتها وزارة التعليم نحو التطوير.وتعد  اجراء ضخم بادره الجميع بالتصفيق، والذي يراه البعض هتاف سابق لأوانه، فما ظهر لم يكن إلا ميدان المعركة ولم تبدأ المبارزة حتى  لنفرح بالفوز ،مع أني وبرأيي الشخصي ما هذا التصفيق إلا من باب التفاؤل، لكن ومن جهة أخرى وبعين الإدارة فإن واقع الميدان ملئ بتراكمات تنظيمية وفنية  تحتاج إلى فرز وتخلية قبل التحلية.  فالجامعات مشبعة  بممارسات قد تكون بمثابة العائق في طريق التغيير. كضعف الثقة التنظيمية الذي يحتاج بعض الضوابط وقد يكون نظام محاسبية متقن يمثل سدا لتلك الفجوة . ووضع سياسات معلنة للجميع خطوة لتقليل الضبابية وتسييس  القرارات البناءة، وبناء معايير واضحة محركها العدل وديدنها الكفاءة تحقيق للعدالة المجتمعية وإعطاء الفرص للأجدر، فالسياسات مهما بلغت جودتها فلن تتجاوز التنظير إن لم تترجم لسياسات تنفيذ واقعية بأيدي قيادات وطنية على مستوى خاص جدا من الوعي الإداري والأخلاقي والوطني بعيدة  عن المحسوبيات، بذلك فقط سنسير نحو الريادة وسننافس عالميا. فصدور الأمر الملكي بالموافقة على نظام الجامعات بتاريخ ١٤٤١/٣/٢ رصد   الدور الداعم لقيادتنا الرشيدة لتحقيق بعدا  جديدا إيجابيا في مسيرة التعليم. سيكون له انعكاس متفاوت على مستوى الجامعات وفقا للأداء الإداري والاستقلالية المنضبطة وهذا الإنعكاس تمثله مخرجات تلك الجامعات. ولأني  متفائلة بأننا أمة فيها الخير فكلي حماس للنتائج التي ستحرك كفي بالتصفيق فخرا بالتحول  الأكاديمي والتعليمي والبحثي الذي يليق بالعناية الكريمة من  قيادتنا الرشيدة  لمجال  حيوي يهتم  بالاستثمار البشري في رؤية ثاقبة من الدولة بأن حضارة الأمم وخيريتها تقاس بجودة الإنسان فيها.

محمد بن طرجم الدغيلبي
محمد بن طرجم الدغيلبي
رؤية مختلفة للتعليم في المملكة

عند حديثنا عن مستقبل التعليم، لا يمكن أن نتجاوز الجهود السابقة لإصلاح التعليم في المملكة، التي جاءت على شكل العديد من المبادرات ذات الميزانيات الفلكية- إن جاز التعبير- غير أنها ومع الأسف الشديد، لم تحقق النتائج المرجوة التي كان يطمح إليها ولي الأمر، كما يطمح إليها كل سعودي؛ ليتأكد لنا أن التحدي لم يكن يومًا ما في المادة ولا في الإرادة، بل في الإدارة والعقول. وبظني أن المبادرات السابقة كانت متشابهة وتدور في نفس الدائرة، فلم تكن بينها فوارق استراتيجية جوهرية، وإنما كان هناك تغيير في التكتيكات فقط، التي هي وسيلة تُطبق لتحقيق غاية الاستراتيجية، فالتكتيك هو أداة لتحقيق الهدف المتمثلة بالاستراتيجية، ولا يمكن أن نبقى دون أي تغيير جذري في استراتيجيات التعليم، ثم نتوقع نتائج مختلفة. من المعلوم أن وزارة التعليم منذ نشأتها وحتى الآن، وهي تتعامل مع الطلاب بصفتهم العملاء الرئيسيين لها، وعلى هذا الأساس بنت كل استراتيجياتها وخططها، كما أنها تضيف على كاهلها مسؤوليات إضافية ليست من صلب اختصاص العملية التعليمية، فماذا لو أعادت الوزارة تحديد عملائها الرئيسيين، ثم ركزت عليهم من خلال التخفف من أعباء ومهام ليست من صلب اختصاصها. نتذكر في الفترة القريبة الماضية، كيف نقلت وزارة التعليم مهام الصحة المدرسية إلى وزارة الصحة، وكان ذلك إجراء صحيحًا، ولكننا لا نزال نجد الوزارة اليوم مشغولة بالمباني المدرسية، وتفرد لها وكالة كاملة لتتعامل مع شركات المقاولات، وتغرق في الصبات والأسمنت، وتخصيص الأراضي وتحديد مواقعها، أليس الأولى إسناد هذه المهمة إلى البلديات المحلية؟، كل بلدية مسؤولة عن توفير مواقع المدارس الخاصة بها وبنائها، ثم صيانتها وتشغيلها بعد ذلك. وقِس على ذلك خدمة النقل المدرسي، أليس الأولى أن تتنقل إلى هيئة النقل؟، ثم تقنيات التعليم وبنيتها التحتية، أليس الأولى أن تُنقل إلى وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات؟. وماذا يمكن أن يحصل حين يكون المعلمون هم العملاء الرئيسيون بالنسبة للوزارة؟، وعلى هذا الأساس تبني كل خططها الاستراتيجية؛ بحيث تركز على تحسين استقطاب المعلمين وتأهيلهم وتطويرهم، وأن يكون أقل مؤهل مقبول لوظيفة معلم هو شهادة الماجستير، وتحسين الصورة النمطية السلبية تجاه مهنة التعليم؛ بجعلها مهنة مجزية ماديًا ومعنويًا، وإعادة الهيبة إلى المعلم والمهنة، وتعديل الأنظمة التي أسهمت في الخلل الحاصل حاليًا، فهل علينا التسليم بالنظريات التربوية الغربية، أم علينا أن نصنع تجربتنا الذاتية المنطلقة من ثقافتنا وعاداتنا وتقاليدنا وهويتنا وعروبتنا وديننا، والبحث العلمي الرصين، وسن تشريعات إضافية إذا لزم الأمر تضمن إعادة الهيبة لمهنة التعليم؟. ثم زيادة أعداد المعلمين بالنسبة للطلاب؛ بحيث يتوافر في كل فصل دراسي ما لا يقل عن معلمين وما لا يزيد على ثلاثة؛ بحيث يكون هناك معلم رئيسي ومعلم مساعد في كل فصل، مع المحافظة على نسبة عادلة بين المعلمين والطلاب تضمن عدم تكدس الطلاب، وزيادة أعدادهم في الفصل الواحد. هذا ما نعنيه بالتغيير الاستراتيجي الحقيقي، أن يكون المعلم هو الشغل الشاغل لوزارة التعليم ومحور العملية التعليمية بالنسبة لها. ولا بد أن يكون السؤال الذي يتبادر إلى الاذهان الآن هو: ماذا عن الطلاب؟، فالجواب هو أن الطلاب هم عملاء للمدارس، كل مدرسة تسعى إلى استقطاب أكبر عدد من الطلاب وأفضل المعلمين، فهي حريصة على الكم وحريصة أيضًا على الكيف؛ لأنها سوف تحصل على مخصصاتها المالية بناءً على أعداد الطلاب لديها، وبناء على جودة مخرجات العملية التعليمية وهم الطلاب في هذه الحالة، الذين سيخضعون لاختبارات القياس من قبل هيئة تقويم التعليم. وفي الختام، علينا أن نتساءل: ماذا لو لم نُحدث تغييرًا حقيقيًا في منظومة التعليم؟ كيف سيؤثر ذلك على الرؤية؟ كم سنخسر من المال؟ ماذا لو لم يقبل صاحب السلطة نقل صلاحياته إلى الجهات ذات الاختصاص؟.. أسئلة إجاباتها مؤلمة بلا شك، والقرار يحتاج إلى عزم وحزم، ويحتاج إلى روح الحكومة الرشيقة، التي وقفنا على إنجازات سابقة لها؛ لذلك نحن لا نملك إلا أن نتفاءل.

نأسف, لا توجد نتائج
نأسف, لا توجد نتائج